3年生 生協見学

3年生は社会科で、買い物について学習しています。

お店ではたらく人達の学習で、生協を訪れました。

普段は入ることのできないバックヤードを案内してもらいました。

その後、店頭での売り方の工夫を調べて回りました。

今までは何気なく見ていた商品の陳列にも、様々な工夫があることがわかりました。

5年 調理実習

5年生は初めての本格的な調理実習。

ご飯・味噌汁・主菜と作ります。

どのグループも上手にできたようです。

給食指導 1年

栄養教諭の方が来て、全学年に給食指導をしてもらっています。

1年生は食材を触って当てるゲームで盛り上がっていました。

楽しみながら、食についての理解を深めます。

中学校の研究授業参観

　小中一貫教育の実践で、今回は小学校の先生が中学校の研究授業の参観と研究協議に参加しました。中学校では、「学びを深め、大いなる自信をもって目標実現へと努力する生徒の育成」として自己有用感や肯定感の向上を図るための授業の工夫改善に取り組んでいます。

　中学校では、授業導入時の課題設定、主体的か学びから対話的で深い学びへの流れなど、小学校からの積み上げが生かされている授業が行われています。自己肯定感の育成は小学校からの課題でもあり、９年間の学びの中で接続して、その育成や向上に取り組まれています。

6年生 調理実習

6年生が、小学校生活で最後の調理実習を行いました。

おかずと味噌汁を作りました。

（主食の米は、各家庭からおにぎりで持参）

協力して、手際良く調理していました。

土曜授業 かぞく de manabi

本校では4年前から、保護者と一緒に体験的な学びを行う
「かぞく de manabi」という活動を行っています。
今年も土曜授業に合わせて設定し、多くの保護者や地域の方に参加していただきました。

そらまめの会読み聞かせ（高学年） 給食指導

栄養教諭が来て、給食指導を全学年にしてくれています。

いただきますの意味。

食べると言うこと。

しっかり考えてから給食の用意をします。

そらまめの会の読み聞かせが、昨日に引き続き行われました。

今日は高学年が聞きます。

最後に動く絵本の仕組みを教えてもらいました。

工作とかにいかせるかもしれませんね。