学校再開とともに、お家の方からお子さんを通じてマスクを寄贈していただきました。
既製品の子ども用マスクと手作りのマスクをいただきました。
これまでにお寄せいただいたものを合わせると約220枚で、なんと全校児童の数を超えました。
本当にありがとうございます。大切に使わせていただきます。
2020年6月3日水曜日
2020年6月2日火曜日
学校が再開しました(1・2・4年生)
本日は1・2・4年生にとっての学校再開初日です。
今朝は若干肌寒い気温でしたが、登校を心待ちにしていた子どもたちの足取りは軽やかでした。
消毒です。
1年生は教室を2つに分けて学習します。
2年生の登校です。
4年生の登校です。
4年生も教室を2つに分けて学習します。
担任の先生と再会を喜びます。
昨日の3・6年生と同様に、1・4年生もリモート授業を実施します。
もちろん、今日も担任のいない方の教室には補助の教職員が入って質問を受けたり、担任が両方の教室を行き来しながら理解の様子を確認しています。
休み時間の風景です。
休校中に先生方で植えたアサガオやミニトマトの芽が出たかを、心配そうにのぞき込んでいます。
しばらく学校から遠ざかっていたので、学習や生活のルールをもう一度おさらいする場面も見られました。
手洗い場でも、間隔をあけて並びます。
給食です。話し声がないので寂しいですが、ここはしばらくの辛抱です。
初日ということもあり、今日は疲れたことと思います。
明日はお休みとなりますが、またあさって元気に登校してくれることを願っています。
今朝は若干肌寒い気温でしたが、登校を心待ちにしていた子どもたちの足取りは軽やかでした。
消毒です。
1年生は教室を2つに分けて学習します。
2年生の登校です。
2年生は学級の人数は少ないですが、更に間隔をあけて座ります。
4年生の登校です。
4年生も教室を2つに分けて学習します。
担任の先生と再会を喜びます。
昨日の3・6年生と同様に、1・4年生もリモート授業を実施します。
もちろん、今日も担任のいない方の教室には補助の教職員が入って質問を受けたり、担任が両方の教室を行き来しながら理解の様子を確認しています。
休校中に先生方で植えたアサガオやミニトマトの芽が出たかを、心配そうにのぞき込んでいます。
しばらく学校から遠ざかっていたので、学習や生活のルールをもう一度おさらいする場面も見られました。
手洗い場でも、間隔をあけて並びます。
給食です。話し声がないので寂しいですが、ここはしばらくの辛抱です。
初日ということもあり、今日は疲れたことと思います。
明日はお休みとなりますが、またあさって元気に登校してくれることを願っています。
2020年6月1日月曜日
学校が再開しました(3・5・6年生 なのはな学級)
本日、およそ1カ月半ぶりに授業を再開しました。
今週は分散登校としたので、今日は3年、5年、6年、なのはな学級の登校初日となりました。
久しぶりの登校です。友だちとの再会を心待ちにしていたのではないでしょうか。
消毒をしてから入ります。
教室の場所が変わったり、学級が2つに分かれたりと、通常とは違う環境でのスタートとなります。
担任の先生からのメッセージの書かれているクラスもありました。
担任の先生との再会です。これからの見通しや、感染防止として気をつけることや、学校生活で頑張ってほしい事などについてのお話がありました。
授業の様子です。教室を2つに分けた学年は、先生の姿や話をもう一つの教室に転送して、同じ活動を同時に行います。
なお、担任のいない方の教室には、教職員が補助として入り、質問を受けたりします。なお、担任も2つの教室を行き来しながら、子どもたちの様子や理解の状況を確認します。
休み時間の様子です。
感染予防策として、手洗いなどでも間隔をあけて並びます。
子どもたちは、再開や再会の喜びもあったことと思いますが、見通しのなかなか立たない今後の事への不安もあり、午前授業とはいえ疲れたのではないでしょうか。
学習の取り戻しもはかっていきますが、まずは不安の解消や学校生活のリズムの確立に重きをおいて指導していきます。
今週は分散登校としたので、今日は3年、5年、6年、なのはな学級の登校初日となりました。
久しぶりの登校です。友だちとの再会を心待ちにしていたのではないでしょうか。
消毒をしてから入ります。
教室の場所が変わったり、学級が2つに分かれたりと、通常とは違う環境でのスタートとなります。
担任の先生からのメッセージの書かれているクラスもありました。
担任の先生との再会です。これからの見通しや、感染防止として気をつけることや、学校生活で頑張ってほしい事などについてのお話がありました。
授業の様子です。教室を2つに分けた学年は、先生の姿や話をもう一つの教室に転送して、同じ活動を同時に行います。
なお、担任のいない方の教室には、教職員が補助として入り、質問を受けたりします。なお、担任も2つの教室を行き来しながら、子どもたちの様子や理解の状況を確認します。
休み時間の様子です。
感染予防策として、手洗いなどでも間隔をあけて並びます。
子どもたちは、再開や再会の喜びもあったことと思いますが、見通しのなかなか立たない今後の事への不安もあり、午前授業とはいえ疲れたのではないでしょうか。
学習の取り戻しもはかっていきますが、まずは不安の解消や学校生活のリズムの確立に重きをおいて指導していきます。
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