やる気のスイッチ～子供のなりたい姿～

☆やる気のスイッチを入れよう！☆彡

休み明けの月曜日、体が思うように動かない、頭が働かない時がありがちです。

人がやる気になるのはどんなときでしょうか。

「さあ、やるぞ！」

「できる気がする！」

など、声を出すことで脳にスイッチが入るときがあります。

玄関前で、「緑っ子のみなさん、おはようございます！」と声をかけると、

「おはようざいます！」と元気な挨拶が返ってきました。

「今日は何が起きるのかな」、「何をしようかな」、

など、体に秘めているワクワクするエネルギーを感じました。

集中力を発揮できる環境は、人それぞれ違います。

例えば、漢字の練習。

指で空書き（そらがき）をしているとき、

書き順を声に出して空書きをしているとき、

鉛筆でなぞり書きをしているとき、

写し書きをしているとき、

タブレットなど画面に漢字が映し出されたとき、

漢字カードをめくっているとき、

迷路をたどってコースにある漢字をみつけているとき、などなど。

このように、違いをもつ子供たちがいる教室には、多様な学びの風景があります。

それぞれの「やる気のスイッチ」にあわせて、

あの手この手でアプローチしていく先生は、ある意味、”スーパーマン”です。

それは、ファイターズガールのリーダーが、

アトラクションで観客を楽しませる様にも似ています。

多様な学びの風景の中、

教室に掲示された「めあて」には、子どもの「なりたい姿」が記してあります。

例えば、学習では、

”理科の実験をがんばる／社会の見学でしっかりしらべる／ていねいに書く／わり算をがんばる”

生活では、

”いやなことをいわない／時間をまもって行動する／あいさつをちゃんとする／友だちと仲よく遊ぶ／人が落ちこんでいたら声をかける”

１年間続けることは、

”こまったらことは、しっかりきく／やさしい言葉をみんなにつかう／学校を毎日休まずに来る／家庭学習を毎日やる／人の目をむいて「おはようございます」を一年間続ける”

など。

こうした「めあて」をみていると、

毎日、それを意識して取り組んでいる姿、

思い描いた目標を達成している姿、

夢が叶っている状態の子供に出会います。

一番わかりやすいのは、朝、「立ち止まって、挨拶をしている」子供の姿です。

でも、思い描く夢は一つではありません。人それぞれ違います。

向かう目標、そこに至るプロセスも違いますが、

それを達成するときには、心に強い願いをもつこと、それを意識すること、

グリッド（折れない心）ともいわれますが、

願い「つづける」こと、粘り強さが大切になってきます。

「なりたい自分の姿」を思い描くことができる力、

つまり、想像力を働かせていることが、未来の自分をつくります。

めあてに書かれたシートをみながら、

１年後の、素敵な子供たちの成長の姿を思い浮かべています。